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Un recuerdo imborrable
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Confirmadas(os) las(os) representantes estudiantiles al Consejo de la Facultad de Ciencias de la Educación
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La Facultad de Ciencias de la Educación invita a estudiantes y personas interesadas al VIII Seminario por los Derechos de los Niños y las Niñas.
Durante su intervención, María Figueroa mencionó la importancia de tener profesores bien preparados, la dignificación de esta profesión y la necesidad de medir el aprendizaje, entre otros temas.
Para conocer los retos y desafíos alrededor de esta problemática, la Facultad de Ciencias de la Educación del Externado presentó la charla “El origen de las pruebas estandarizadas”, a cargo de Sebastián Moncaleano, matemático de la Universidad de los Andes.
El próximo 11 de enero, la Facultad de Ciencias de la Educación ofrecerá la charla “El origen de las pruebas estandarizadas”, temática que está cobrando importancia en la actualidad.
Los interesados en inscribirse en el programa, podrán hacerlo hasta el 15 de junio del 2018; luego se llevarán a cabo los exámenes y entrevistas de admisión y, finalmente, se dará a conocer la lista de admitidos.
La doctora María Figueroa cuenta con un Doctorado en Educación de la Universidad de Stanford y una Maestría en Educación, en la Universidad de Columbia.
Al evento, convocado por la Facultad de Ciencias de la Educación, asistirán docentes de la Universidad Externado, con interés en ampliar sus conocimientos en esta materia.
Más de 60 educadores realizaron el curso “La Evaluación con Carácter Diagnóstica Formativa (ECDF)” de la Facultad de Ciencias de la Educación. Algunos docentes presentaron los avances de sus proyectos educativos.
La Universidad Externado de Colombia y Harvard Graduate School of Education están trabajando juntos en la Iniciativa Global de Educación (Global Education Innovation Initiative) donde, con otros aliados alrededor del mundo, se unen esfuerzos para compartir y dirigir conocimientos e iniciativas en el liderazgo educativo.
Durante el presente año se creó la Red de Evaluación Docente de Educación Superior (REDES), como grupo de investigación a nivel nacional cuyo propósito es estudiar aspectos relacionados con la buena docencia de un profesor, la enseñanza efectiva y el sistema de evaluación docente en educación superior, entre otros.
