La facultad de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras está en modo de la acreditación del programa de maestría en Planificación y Gestión del Turismo

Durante los días 21, 22 y 23 de noviembre de 2024 tendremos la visita de dos pares académicos en representación del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), entidad pública adscrita al Sistema Nacional de Acreditación del Ministerio de Educación de Colombia, con el propósito de verificar los criterios de alta calidad del programa de Maestría en Planificación y Gestión del Turismo, el cual se somete al proceso de acreditación por primera vez.

Responsabilidad y compromiso con la calidad de la educación

El aseguramiento de la calidad demanda ajustar la noción de calidad a las necesidades de la región mediante procedimientos de evaluación integral y acreditación (…) (UNESCO, 2002). En este sentido, la Facultad, que tiene 50 años de trayectoria, acoge acciones, con el propósito de fortalecer la calidad del proceso formativo, con la participación de los actores involucrados, fundamentalmente la comunidad académica y el equipo administrativo y representantes del sector externo, en pro de la educación del presente y del mañana.

Respecto a los procesos de Acreditación en alta calidad del área de posgrados y educación continua, la facultad inicia el proceso de autoevaluación de la maestría en Planificación y gestión del turismo en 2022, en coherencia con las orientaciones institucionales y conforme a lo establecido en el Acuerdo 02 y las guías vigentes del CNA.

Es fundamental para la maestría y la facultad la calidad y la búsqueda de la excelencia, alrededor de los principios externadistas de la libertad, la tolerancia, el pluralismo, el respeto por la dignidad humana, el apego a la democracia y la búsqueda de la igualdad.

¿Para qué la acreditación?

A finales del siglo XX el Estado colombiano evidenció la necesidad de asegurar, medir y certificar la calidad de las universidades colombianas, para ello se establecieron los parámetros para determinar dicha calidad.

Así nació el Sistema Nacional de Acreditación en el Ministerio de Educación Nacional (MEN), que abrió sus puertas a todas las universidades del país interesadas en verificar sus condiciones reales, como un todo, y las de los programas académicos individualmente considerados. El CNA establecido por el MEN está a cargo de todo el proceso.

En un escenario educativo nacional de programas de Maestría en planificación y gestión del turismo y afines, resulta categórico reconocer a través del proceso de acreditación aspectos particulares como la calidad académica, la rigurosidad y el compromiso con el desarrollo profesional social y personal de los estudiantes.

Acerca del proceso de acreditación

El proceso es voluntario. Cada programa de educación superior decide si cumple con las características para someter el programa a evaluación.

Se trata de un proceso continuo que exige mejora permanente.
Se inicia con una etapa de autoevaluación, que demanda a la Maestría en Planificación y gestión del turismo un detallado análisis sobre sus indicadores, logros alcanzados y oportunidades de mejora, fruto de la revisión participativa de su comunidad académica y de los diferentes aspectos del desarrollo del programa y la vida universitaria.
Luego se realiza evaluación externa por parte de pares académicos nacionales o internacionales seleccionados por el CNA, quienes comprueban el cumplimiento de los estándares de calidad con base en el informe de autoevaluación, identifican fortalezas y debilidades, hacen recomendaciones y rinden su concepto al CNA, que procede a tomar la decisión respecto de la acreditación.
De acuerdo con los resultados obtenidos en el proceso, el CNA asigna un número determinado de años de acreditación: a mejores condiciones de calidad, mayor número de años otorgados.

Autoevaluación y otros procesos

Para adelantar el proceso de autoevaluación de la Maestría en Planificación y gestión del turismo, se hizo un análisis cuantitativo y cualitativo de los logros del programa en relación con los objetivos del Proyecto Académico, las competencias genéricas y específicas. Con diferentes instrumentos se recolectó información con la participación de la comunidad académica:

Encuesta a directivos, docentes, estudiantes, egresados y equipo administrativo.
Reuniones con profesores y estudiantes .
Grupos focales.
Encuestas a expertos académicos internacionales.

Asimismo, se consultaron fuentes documentales que contienen información relacionada con el fortalecimiento del proceso de formación y el aprendizaje.

Año de creación del programa: 22 de noviembre de 2011

En 2012, 2015, 2016, 2019 y 2020 se realizan ajustes al plan de estudios en pro de las nuevas dinámicas del turismo.

Hoy en día la Facultad cuenta con un doctorado, cuatro maestrías; cinco especializaciones; diferentes diplomados, seminarios y cursos

Actualmente, la Facultad cuenta con Journey Experience Desing-insignias digitales (Ruta de homologación) con sus ejes de formación en: Turismo, Alojamiento, Gastronomía, Eventos, Transversal, Bienestar y Buen Vivir.

Estudiantes del programa

Programa SOMOS FAETH

Docentes

Grupo de Investigación

Convenios académicos internacionales

Innovación educativa digital

Características sociodemográficas

Reconocimientos de estudiantes

Reconocimientos a egresados

El programa y su aporte al país

Opciones de grado

Trabajo de grado

Pasantía de investigación