Seminario de Avances de Investigación presenta nuevos estudios sobre turismo y educación
El 01 de septiembre de 2026, en el marco del Seminario de Avances de Investigación (SAI), se llevó a cabo una nueva sesión correspondiente a este semestre, en la que tuvimos el gusto de contar con la presentación de los avances de investigación de tesis de los estudiantes de maestría, correspondientes a los siguientes trabajos: “Efectos del COVID-19 en la dinámica de la demanda laboral del turismo en Colombia (2017-2023)”, investigación presentada por el estudiante de maestría Arturo Martínez Ochoa.
La investigación analiza la dinámica de la demanda laboral del sector turismo en Colombia ante el impacto macroeconómico generado por la pandemia del COVID-19 durante el periodo 2017-2023. Mediante la estimación de modelos de Momentos Generalizados en Sistema (System GMM), el estudio identifica una marcada dualidad en el ajuste del mercado laboral, caracterizada por la retención del empleo permanente y el uso de la contratación temporal como mecanismo de absorción frente al choque pandémico.
Asimismo, los resultados evidencian que los efectos de la pandemia sobre la demanda laboral fueron heterogéneos territorialmente para el empleo permanente, mientras que para el empleo temporal se observaron efectos espacialmente homogéneos. El estudio también identifica un cambio estructural asimétrico que modificó la respuesta del empleo temporal frente a los salarios y al producto, lo que permite advertir una mayor vulnerabilidad y precarización de este segmento del mercado laboral turístico ante escenarios de crisis.
Por otra parte, se presentó la investigación titulada “Incidencia del Nivel de Formación Docente en los Resultados de la Prueba Saber 11 en los Colegios Públicos de Bogotá D.C.: Una Aproximación a Través del Análisis Multinivel”, desarrollada por la estudiante de maestría Nelly Johanna Triana.
Este trabajo estudia la relación entre el nivel de formación de los docentes y el desempeño académico de los estudiantes de grado 11 de los colegios públicos de Bogotá, utilizando los resultados de las pruebas Saber 11. A partir de un modelo multinivel con información de estudiantes y colegios para el periodo 2021-2023, la investigación evalúa la incidencia de la formación docente sobre los puntajes obtenidos, controlando por diferentes factores individuales e institucionales.
Los resultados muestran una relación positiva entre un mayor nivel de formación del cuerpo docente y el desempeño estudiantil. En particular, el estudio encuentra que un incremento de 10 puntos porcentuales en la proporción de docentes con pregrado se relaciona con un aumento promedio de 9,44 puntos en el puntaje global de las pruebas Saber 11; en el caso de docentes con especialización, el incremento es de 10,99 puntos; con maestría, de 9,56 puntos; y con doctorado, de 14,09 puntos, manteniendo constantes las demás variables.
Las presentaciones permitieron conocer los avances de investigación de tesis de los estudiantes de maestría y propiciaron un espacio de discusión académica en torno a temas relacionados con el mercado laboral, el sector turismo, la educación y los factores asociados al desempeño académico.
