Estudiante de Economía obtiene el primer puesto en debate de análisis económico
María Paulina Uribe Suárez, estudiante de segundo semestre de Economía de la Universidad Externado de Colombia, obtuvo el primer puesto en un debate organizado por SAEC (Sergio Arboleda Economic Crew), un modelo académico de la Universidad Sergio Arboleda que simula escenarios de economía aplicada mediante la argumentación y la discusión de problemáticas reales.
El ejercicio busca que las(os) estudiantes pongan en práctica sus conocimientos para analizar situaciones económicas, formular propuestas y defender sus posiciones con argumentos fundamentados. Para ello, se valoran aspectos como el dominio del tema, la evidencia utilizada, la coherencia de los planteamientos y la capacidad para comunicar ideas y responder a otras perspectivas.
En esta edición, las(os) participantes asumieron cargos específicos y defendieron las posiciones correspondientes a sus responsabilidades, a partir de un contexto histórico situado en 2019. A María Paulina le correspondió representar a la secretaria de Finanzas del Gobierno argentino, un rol que la llevó a estudiar los desafíos fiscales y financieros del país, especialmente los relacionados con la deuda pública, el déficit fiscal y las decisiones de política económica.
Para asumir este papel, la estudiante tuvo que comprender el contexto económico de Argentina y examinar posibles estrategias para defender los intereses del Gobierno. El ejercicio también le exigió analizar las responsabilidades propias del cargo y formular respuestas frente a los retos planteados durante la discusión.
«Uno de los aspectos más interesantes fue comprender la importancia de saber acerca de tu cargo, reconocer tus necesidades y saber ejecutar soluciones», explica María Paulina. Para ella, esta experiencia permitió entender que las decisiones económicas deben estudiarse a partir de las circunstancias de cada país, sus compromisos financieros y sus necesidades sociales.
Además de profundizar en sus conocimientos, el debate le permitió fortalecer habilidades de argumentación, pensamiento crítico, análisis y comunicación. Organizar sus ideas, responder a posiciones diferentes y mantener la coherencia de sus planteamientos fueron algunos de los aprendizajes que destacó.
«Más que debatir o pelear por una idea, hay que defender una postura y argumentos», señala la estudiante quien también dijo que su participación en este debate fue una oportunidad para poner en práctica los conocimientos adquiridos durante sus dos primeros semestres de formación y representar a su Universidad en un espacio académico exigente. «Me siento muy orgullosa de traer este logro a mi universidad y mi facultad», añadió.
Su participación en SAEC destaca el valor de complementar la formación universitaria con ejercicios que conectan los conocimientos teóricos con situaciones concretas, al tiempo que fortalecen la capacidad de analizar problemas, construir argumentos y defender propuestas fundamentadas.
