René Torenvlied, profesor de la Universidad de Twente, fortalece la internacionalización en casa de FIGRI
En el marco de la estrategia de internacionalización en casa de la Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales (FIGRI), la Facultad recibió la visita de René Torenvlied, profesor de la Universidad de Twente, Países Bajos, quien desarrolló diversas actividades académicas entre el 10 y el 17 de agosto de 2026.
Durante su visita, Torenvlied participó como profesor visitante en el curso Social Innovation and Development de la Maestría en Gerencia para el Desarrollo, espacio académico desarrollado en inglés que permitió a los estudiantes acercarse a perspectivas internacionales sobre la innovación social y el desarrollo. Asimismo, compartió su experiencia y conocimiento con estudiantes del pregrado en Gobierno y Relaciones Internacionales, participando en las clases de Métodos de Investigación y Métodos de Análisis de Políticas Públicas. Estos espacios propiciaron el intercambio de perspectivas y el análisis de enfoques internacionales aplicados a la investigación y a las políticas públicas. La agenda académica incluyó también un espacio de asesoría académica en el Doctorado en Estudios Políticos.
Como parte de las actividades dirigidas a promover la movilidad internacional, el profesor Torenvlied ofreció además la charla “Studying at Twente”, dirigida a estudiantes interesadas(os) en realizar una experiencia de movilidad en la Universidad de Twente. El encuentro permitió conocer de primera mano las oportunidades académicas y la experiencia de estudiar en esta institución.
La visita de René Torenvlied evidencia el compromiso de FIGRI con una internacionalización que trasciende la movilidad física, acercando experiencias, conocimientos y perspectivas internacionales a estudiantes de diferentes niveles de formación y fortaleciendo los vínculos académicos con instituciones aliadas como la Universidad de Twente. Esta iniciativa se articula con el eje de Currículo Intercultural e Internacional, que busca integrar perspectivas globales y culturalmente diversas en los procesos de formación.