Museología y Pedagogía III: Conectando el aula con el Museo y Archivo Histórico de la Universidad Externado
Objetivo general
Analizar el papel del museo en la construcción y circulación de narrativas culturales, políticas y sociales, así como sus representaciones en los medios de comunicación, con el fin de desarrollar herramientas pedagógicas que permitan conectar el aula con el Museo y
Archivo Histórico de la Universidad Externado.
Específicos:
- Explorar las representaciones del museo en el cine, la televisión, la literatura y otros medios de comunicación, identificando los imaginarios culturales asociados a estas instituciones.
- Analizar el museo como espacio de producción y replicación de discursos políticos, económicos y culturales que influyen en la interpretación del pasado y del presente.
- Desarrollar estrategias pedagógicas que permitan vincular los contenidos del aula con los recursos del Museo y Archivo Histórico de la Universidad Externado.
Al finalizar el curso, el docente estará en capacidad de analizar críticamente el papel del museo en la construcción y circulación de narrativas culturales, políticas y sociales, así como sus representaciones en distintos medios de comunicación, y de diseñar y aplicar estrategias
pedagógicas que articulen los contenidos del aula con los recursos del Museo y Archivo Histórico de la Universidad Externado..
Dirigido a
Docentes y funcionarios administrativos con experiencia previa en los cursos de Museología y Pedagogía I y II ofrecidos por el Museo y Archivo Histórico de la Universidad Externado, en el Sistema de Formación Docente, e interesados en profundizar en el análisis crítico del
museo y en el diseño de estrategias pedagógicas que fortalezcan la articulación entre el aula y los espacios museales.
Prerrequisitos:
El curso corresponde a un nivel superior de otro curso ya existente.
Museología y Pedagogía I y II: Conectando el aula con el Museo y Archivo Histórico de la
Universidad Externado
Metodología
La metodología del curso se basa en el análisis de estudios de caso y de representaciones culturales del museo presentes en distintos medios de comunicación, con el fin de identificar los imaginarios, discursos y narrativas que configuran su papel en la sociedad contemporánea. Estos análisis se desarrollarán mediante espacios de discusión colectiva que permitan contrastar perspectivas, compartir experiencias docentes y problematizar el museo como institución educativa, cultural y política.
De manera complementaria, el curso incorpora talleres de diseño pedagógico orientados a la aplicación de los contenidos trabajados. A través de actividades prácticas, especialmente en el Museo y Archivo Histórico de la Universidad Externado, los participantes diseñarán propuestas pedagógicas que articulen los recursos museales con los objetivos de sus asignaturas, fortaleciendo la conexión entre el aula y el museo como escenario de aprendizaje.
Evaluación
La evaluación del curso será de carácter formativo y aplicado, centrada en el proceso de participación de todas las sesiones y de los talleres en la elaboración de un producto pedagógico final que articule los contenidos del aula con los recursos del Museo y Archivo
Histórico de la Universidad Externado.
Contenidos académicos:
Descripción breve de los contenidos que abordará el curso.
| Sesión | Contenido temático |
| 1 | El museo en el mass media: representaciones y construcción de imaginarios Esta sesión propone analizar cómo los museos han sido representados en distintos medios de comunicación y productos culturales, tales como el cine, la televisión, la literatura y los contenidos digitales. Estas representaciones han contribuido a construir imaginarios sociales sobre el museo, presentándose como un espacio de conocimiento, de misterio, de legitimación histórica o incluso de aventura.A partir del análisis de estudios de caso, se explorará cómo estas narrativas influyen en la forma en que los públicos perciben los museos y se relacionan con ellos. La sesión buscará abrir una discusión sobre el impacto del mass media en la construcción de la imagen pública de los museos y sobre las oportunidades pedagógicas que surgen de estas representaciones para el trabajo en el aula. |
| 2 | El museo como replicador de mensajes políticos, económicos y culturales Los museos no son espacios neutrales, por el contrario, participan activamente en la producción y circulación de discursos sobre la historia, la identidad, la nación y el poder. A través de sus colecciones, exposiciones y narrativas institucionales, estas instituciones seleccionan, interpretan y comunican determinadas visiones del pasado y del presente.Esta sesión propone reflexionar sobre el museo como un dispositivo cultural que reproduce y legitima ciertos discursos políticos, económicos y sociales. Mediante el análisis de estudios de caso, se discutirán las formas en que las exposiciones, las políticas de colección y las narrativas museográficas influyen en la construcción de memoria, identidad y conocimiento.La discusión permitirá identificar herramientas críticas para comprender el papel del museo en la sociedad contemporánea y su potencial como espacio de reflexión pedagógica |
| 3 | Las sesiones 3 y 4 tendrán un carácter aplicado y se desarrollarán en formato de taller en el Museo y Archivo Histórico de la Universidad Externado. Estos espacios estarán orientados a trasladar las reflexiones conceptuales abordadas en las sesiones anteriores hacia un ejercicio práctico de análisis, diseño y experimentación pedagógica en contexto museal.Durante estas sesiones, los participantes realizarán un recorrido guiado y un trabajo directo con exposiciones, colecciones y recursos del Museo y Archivo Histórico, con el fin de identificar sus potencialidades educativas, los discursos que se ponen en juego y las estrategias narrativas y museográficas utilizadas. A partir de esta experiencia, se propondrán actividades de observación, análisis crítico y discusión colectiva que permitan comprender el museo como un espacio activo de producción de conocimiento y de mediación pedagógica |
| 4 | El taller culminará con el diseño de propuestas pedagógicas aplicadas, en las que los docentes elaborarán actividades, guías o estrategias didácticas que articulen los contenidos de sus asignaturas con los recursos y narrativas del Museo y Archivo Histórico, fortaleciendo así la conexión entre el aula y el museo como escenario de aprendizaje. |
Inscripción AQUÍ
María Mónica Fuentes Leal Natalia León Soler
Internacionalista- comunicación y educación en instituciones culturales.
Corresponsal CECA Colombia
Directora
Lux non occidat: Museo y Archivo Histórico
