Enfoques contemporáneos en el abordaje del consumo de sustancias psicoactivas: prevención, análisis e intervención. 

Objetivo general: 

Al finalizar el curso, el docente estará en capacidad de comprender, analizar y abordar de forma integral el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en contextos educativos, aplicando estrategias fundamentadas en evidencia para la prevención, intervención y acompañamiento estudiantil, contribuyendo a la construcción de una cultura institucional de cuidado, bienestar y corresponsabilidad. 

Dirigido a:  

El curso está dirigido a docentes y funcionarios administrativos que, en el marco de su labor académica o de acompañamiento institucional, tengan interacción directa o indirecta con estudiantes y estén interesados en fortalecer sus competencias para la comprensión y el abordaje integral del consumo de sustancias psicoactivas (SPA). 

Está orientado especialmente a profesionales que: 

• Manifiesten sensibilidad frente a temas de salud mental, bienestar estudiantil y prevención del consumo de SPA. 

• Tengan interés en promover entornos educativos seguros, inclusivos y saludables. 

• Desempeñen roles de orientación, acompañamiento, coordinación académica o gestión del bienestar. 

• Busquen fortalecer habilidades para la identificación de factores de riesgo y protección, así como para la aplicación de estrategias de prevención, intervención y acompañamiento basadas en evidencia. 

No se requieren conocimientos previos especializados en el tema, pero sí disposición para el aprendizaje, la reflexión crítica y la aplicación práctica de herramientas en el contexto institucional. 

Prerrequisitos: 

N/A. 

Metodología:  

El curso se desarrollará a través de una metodología interdisciplinaria, participativa y experiencial, orientada a garantizar que los participantes adquieran tanto fundamentos teóricos como herramientas prácticas aplicables a sus contextos educativos. 

Será impartido por un equipo de profesionales con experiencia en áreas como psicología, trabajo social, medicina, educación y derecho, lo que permitirá abordar el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) desde una perspectiva integral que articula dimensiones científicas, psicosociales, normativas y pedagógicas. 

La metodología combinará exposiciones conceptuales, análisis de casos, discusión de situaciones reales, ejercicios reflexivos y espacios de construcción colectiva, favoreciendo el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas. Este enfoque busca no solo la comprensión del fenómeno del consumo, sino también el desarrollo de estrategias concretas para la prevención, la intervención y el acompañamiento en el entorno educativo. 

Evaluación: 

Como producto final del curso, los participantes podrán elegir una de las siguientes cuatro modalidades de entregable, seleccionando aquella que mejor se ajuste a su perfil profesional, rol institucional y contexto de desempeño: 

Protocolo de actuación breve:
Elaboración de un protocolo básico de actuación frente a situaciones relacionadas con el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en su contexto (aula, coordinación, bienestar u otro). Este deberá incluir: 

• Identificación de señales de alerta. 

• Ruta de actuación. 

• Criterios de derivación. 

• Consideraciones éticas y normativas. 

Diseño de una estrategia preventiva:
Formulación de una microestrategia de prevención aplicable a su grupo o dependencia, que podrá materializarse en: 

• Un taller para estudiantes. 

• Una campaña pedagógica. 

• Una actividad de sensibilización. 

• Una estrategia de fortalecimiento de factores protectores. 

Análisis de caso aplicado:
Desarrollo de un análisis estructurado de un caso real o simulado, que incluya: 

• Identificación del tipo de consumo. 

• Análisis de factores de riesgo y protección. 

• Delimitación del rol del docente o funcionario administrativo. 

• Propuesta de intervención fundamentada. 

 Plan de acompañamiento individual:
Diseño de un esquema de acompañamiento para un estudiante en situación de riesgo, que contemple: 

• Enfoque de control del daño (si aplica). 

• Estrategias de escucha y contención. 

• Articulación con la red institucional de apoyo. 

Esta flexibilidad permitirá que cada participante desarrolle un ejercicio aplicado, pertinente y contextualizado, evidenciando tanto la apropiación conceptual como la capacidad de trasladar los aprendizajes del curso a situaciones reales del entorno educativo. 

Contenidos académicos: 

Descripción breve de los contenidos que abordará el curso. 

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