Rúbricas para la evaluación formativa: diseño, aplicación y mejora

Objetivo general

En el marco de la evaluación formativa las rúbricas se asumen como un instrumento de alta funcionalidad, tanto para la valoración de los desempeños, como para lograr procesos de retroalimentación oportunos y efectivos; de modo que al finalizar el curso el docente estará en capacidad de reconocer las características, tipología y estructura de las rúbricas como instrumentos para registrar la valoración de desempeños y procesos, así como diseñar diversos tipos de rúbricas en coherencia con los resultados de aprendizaje esperados y las estrategias de evaluación previstas en sus cursos. .    

Dirigido a

Docentes universitarios de cualquier disciplina interesados en fortalecer sus prácticas de evaluación formativa, a partir del diseño, implementación y cualificación de rúbricas claras, precisas y pertinentes para la promoción del aprendizaje de sus estudiantes.  

Prerrequisitos:

N/A 

Metodología

El curso se desarrolla en modalidad combinada y tiene una duración total de 12 horas, dentro de las cuales se realizarán dos sesiones presenciales, para un total de 6 horas y se destinarán 6 horas al desarrollo de las actividades propuestas en el aula de apoyo, diseñada para promover el trabajo autónomo por parte de los docentes participantes. 

 En las sesiones presenciales se desarrollan diversas actividades para identificar el papel de las rúbricas en la evaluación formativa, así como diseñarlas e implementarlas para la promoción del aprendizaje de sus estudiantes. En este sentido, se propone el desarrollo de talleres que implican análisis de rúbricas, la definición de criterios para su diseño y el establecimiento de estrategias para su implementación. 

 El trabajo autónomo en el aula virtual se desarrollará mediante lecturas sugeridas y participación en foros de discusión, además del diseño de una rúbrica de evaluación para una asignatura que sea impartida por el docente participante.   

Evaluación

La evaluación será de naturaleza formativa de modo que se desarrollarán diferentes estrategias que posibiliten la recolección de la información pertinente para evidenciar los progresos y oportunidades de mejora. Al finalizar el curso, los participantes presentarán una rúbrica de evaluación para una de las asignaturas que orientan. 

 Dentro de los criterios de valoración se contemplan: 

• Precisión de los criterios. 

• Adecuación de la escala de valoración. 

• Gradación de los niveles. 

• Estrategia de implementación 

Contenidos académicos: 

Descripción breve de los contenidos que abordará el curso.