Educadoras(es) se reúnen en el Externado para discutir sobre la transformación del sistema educativo nacional
Durante la jornada se presentaron ponencias sobre temas clave como: la reforma al Sistema General de Participaciones (SGP), la Ley de Competencias y los avances del Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) 2026-2035.
Este encuentro, liderado por la Facultad de Ciencias de la Educación y la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (ASCOFADE), buscó fortalecer la participación activa, articulada y territorial de las facultades en la innovación del sistema educativo nacional, promoviendo una educación superior más pertinente, equitativa y alineada con los retos sociales del país.
Durante su intervención, la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y presidenta de ASCOFADE, Cecilia Dimaté, dio la bienvenida a las(os) presentes y destacó la importancia de que, desde la academia, se puedan aportar discusiones y construir propuestas frente a los temas centrales que vive el país en materia de educación.
“Hoy es un día muy especial que refleja la esencia de nuestra asociación: la oportunidad de conversar, discutir, conocer y asumir posturas frente a los desafíos educativos que enfrenta el país. Queremos que la asociación sea un canal para el debate, pero también para la construcción de propuestas, tal como lo hemos hecho hasta ahora”, afirmó.
En el primer segmento de la jornada, el debate se centró en la arquitectura legal y financiera del sistema educativo. Óscar Sánchez, director de Computadores para Educar, abordó la reforma al Sistema General de Participaciones (SGP) desde una perspectiva de impacto territorial. Su intervención detalló cómo una nueva distribución de los recursos podría fortalecer la descentralización, otorgando a las regiones y municipios una mayor autonomía para invertir en sus necesidades específicas, como la infraestructura tecnológica y el cierre de brechas digitales.
Complementando, el Dr. Ilich León Ortiz Wilches, desde su rol en el Ministerio de Educación, presentó los avances concretos y el estado actual del proyecto de Ley de Competencias, explicando cómo esta normativa busca definir claramente las responsabilidades de la nación y de las entidades territoriales para hacer más eficiente y equitativa la gestión educativa en todo el país.
Asimismo, las(os) expertos Edna Cristina Bonilla, directora ejecutiva de la Fundación Ábacos; Wilfer Valero, jefe de la Oficina de Asesoría de Planeación; y Alexander Buitrago, consultor del Banco Mundial y docente investigador de Nuestra Casa de Estudios, discutieron en un panel sobre los lineamientos estratégicos de la educación en el marco de la nueva Ley de Competencias. El panel, moderado por Paola Gómez, jefa de Integración Regional de la Secretaría Distrital de Planeación, permitió analizar las implicaciones directas de la reforma para las instituciones y los educadores.
Posteriormente, la Dra. Francis Clarizza Vargas Díaz, en su calidad de asesora del Ministerio de Educación, delineó los ejes estratégicos que están emergiendo de las consultas ciudadanas y mesas técnicas, tales como la equidad, la calidad, la pertinencia de la educación superior y la innovación pedagógica.
Finalmente, para traducir la política y la visión estratégica en acciones concretas, la jornada culminó con un enfoque práctico y colaborativo, donde, por medio de mesas de trabajo, las(os) educadoras(es) dialogaron acerca de los desafíos y oportunidades presentados por las reformas y el nuevo Plan Decenal.
¡Agradecemos a todas(os) por su asistencia y participación!
