Las dimensiones de la responsabilidad – Unión Africana en el sistema internacional – Lexical development through master’s theses
Nuestras(os) docentes presentan sus investigaciones sobre el derecho en la contratación, la influencia mundial del gobierno africano y la complejidad sintáctica y la diversidad léxica durante la elaboración de una tesis de maestría.
Libro de investigación UEC:
Las dimensiones de la responsabilidad en la contratación del Estado
Editores: Juan Carlos Expósito Vélez y Sebastián Barreto Cifuentes
Editorial: Universidad Externado de Colombia
Este libro, producto del II Congreso Internacional de Contratación Estatal, realizado en Barranquilla en 2024, se enfoca en el complejo tema de las responsabilidades en la contratación estatal. La contratación estatal no puede comprenderse únicamente desde el derecho positivo de la contratación: también se deben observar las interpretaciones jurisprudenciales y las decisiones de las autoridades administrativas y judiciales que supervisan y controlan el actuar de la administración en este campo.
Artículo en revista internacional:
La creciente agencia de la Unión Africana en el sistema internacional 
Autores: Jerónimo Delgado-Caicedo y Guilherme Ziebell de Oliveira
Revista: Revista CIDOB d’Afers Internacionals
Este artículo analiza la creciente agencia de la Unión Africana (UA) en el sistema internacional y responde a la pregunta: ¿cómo ha conseguido África, en pleno siglo XXI, consolidarse como un actor importante en la jerarquía del poder mundial? Se plantea la hipótesis de que el éxito reciente del continente se debe a tres procesos: a) un incremento en sus recursos de poder como resultado de sus procesos recientes de estabilización, pacificación y desarrollo; b) la consolidación de África como un actor relevante del Sur Global; y c) la creación de la UA como un bloque político regional con influencia internacional.
Artículo en revista internacional:
Título: Study on Syntactic and Lexical Development Through Master’s Theses
Autores: Julio César Gómez
Revista: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes
This article explores the extent to which syntactic complexity and lexical diversity develop during the process of writing a master’s thesis in an English language teaching program. A total of 21 students belonging to this program were asked to share drafts of their theses. Using the Wilcoxon signed-ranked test analysis in measurements of syntactic complexity for the whole group, the results revealed that there was a statistically significant difference. The two measurements were the mean number of dependent clauses per T-unit and sentence syntax similarity
Investigación UEC
Invextigación
