Cundinamarca lidera el debate sobre innovación a través de la IA
Durante dos días, la Universidad Externado de Colombia se convirtió en el punto de encuentro de voces expertas provenientes de distintos países que llegaron para reflexionar sobre el futuro de la educación.
El 27 y 28 de noviembre, se desarrolló el I Congreso Internacional de Educación: la era de la transformación e innovación, una iniciativa promovida y liderada por la Gobernación de Cundinamarca en alianza con la Universidad Externado, la Universidad de los Andes y el periódico El Tiempo.
El gobernador Jorge Emilio Rey fue el encargado de abrir el encuentro, destacando la importancia de pensar la educación desde una perspectiva integral que incorpore innovación, bienestar, inclusión y nuevas tecnologías. Para Rey, este congreso es una apuesta estratégica para construir una hoja de ruta que permita que Cundinamarca siga posicionándose como referente nacional en calidad educativa.
Bajo ese espíritu, más de 40 experiencias pedagógicas de docentes del departamento fueron compartidas como ejemplos de cómo la tecnología puede convertirse en aliada del aprendizaje. Estas iniciativas servirán como insumo para el Plan Decenal de Educación 2026–2036, una de las apuestas más ambiciosas del gobierno departamental para fortalecer el sistema educativo en todos sus niveles.
Uno de los ejes más vibrantes del congreso fue la discusión sobre inteligencia artificial, tema central del primer panel moderado por el propio Gobernador. Allí se analizaron tanto las oportunidades como los desafíos que trae esta tecnología para la docencia, especialmente en la personalización del aprendizaje, la atención a la diversidad y la transformación del rol del maestro.
@UExternado fue sede del Congreso de Educación, promovido por @CundinamarcaGob y @JorgeEmilioRey, en el que expertos nacionales e internacionales analizaron cómo la inteligencia artificial está transformando la pedagogía y la docencia. pic.twitter.com/PbwW9S3An7
— Hernando Parra Nieto (@HernandoParraN) November 28, 2025
“La discusión fue profunda y necesaria: la IA abre posibilidades enormes para personalizar el aprendizaje, liberar tiempo docente y diseñar metodologías más inclusivas y efectivas. Pero también exige reflexión ética, responsabilidad y formación crítica para nuestros estudiantes”, dijo el rector Hernando Parra Nieto.
Expertos de países como Francia, España, Inglaterra, Argentina, Brasil y México compartieron sus visiones sobre cómo la IA está reconfigurando la escuela contemporánea. Para varios de ellos, el reto no es sustituir la labor docente sino permitir que la tecnología libere tiempo, mejore la accesibilidad y abra espacio para prácticas pedagógicas más creativas y humanas.
En medio de estas reflexiones, el gobernador Rey insistió en que Cundinamarca ha logrado avances significativos gracias a una apuesta sostenida por la formación docente, la innovación y la inversión pública. Recordó que el departamento lidera los resultados de las pruebas Saber 11 en el país, un logro que, según dijo, no es casualidad sino el resultado de un compromiso colectivo.
Durante las jornadas, también se abordaron debates sensibles como el acceso temprano a dispositivos móviles, el impacto de las pantallas en los niños y la necesidad de formar usuarios críticos capaces de navegar responsablemente en entornos digitales. Los especialistas coincidieron en que no se trata de prohibir, sino de acompañar con intención pedagógica.
El encuentro cerró con un llamado a replantear los paradigmas sobre los que se ha construido la educación tradicional. La tecnología, señalaron los conferencistas, no garantiza por sí sola la innovación; es la transformación de las prácticas docentes y la comprensión de los contextos lo que realmente impulsa nuevas formas de aprendizaje.
Con este congreso, la Gobernación de Cundinamarca reafirmó su liderazgo en el país al promover espacios de diálogo profundo sobre el futuro educativo. Las conclusiones que surgieron de estas dos jornadas no solo marcarán la agenda pública regional, sino que abrirán camino a una década de decisiones clave para miles de estudiantes.
