Veinticinco años de experiencia docente, desde niveles de enseñanza básica hasta formación de profesionales en distintas áreas. Ha adelantado investigaciones personales e institucionales, en la aplicación de la filosofía a contextos educativos, políticos, sociales, económicos y culturales. De manera especial ha planteado nuevas didácticas para el conocimiento y defensa de los derechos humanos, y ofrecido aportes para la aplicación de la Teoría General de los Sistemas y Teoría de la Complejidad en la educación. Ha participado en el diseño de programas formativos para Educación Continua de las Universidades Externado de Colombia y Rosario, y ha elaborado instrumentos pedagógicos para distintos programas académicos de pregrado y postgrado. Como gestor cultural ha participado en proyectos que vinculan el uso de distintos modelos de aprendizaje (constructivismo, Pedagogía Conceptual, inteligencias múltiples, entre otros) a la promoción de individuos y comunidades en condición de vulnerabilidad. Autor de textos vinculados con la lectoescritura, la mitología comparada y la filosofía práctica. Asesor del área de seguridad como criminólogo – victimólogo. Consultor en temas de educación, lenguaje, corrección de estilo y pensamiento crítico estratégico. Asesor curricular y productor de mallas y guías de asignatura en diversos programas. Actualmente imparte cátedras vinculadas con Metodologías de la Investigación, recursos del lenguaje, lectoescritura y comunicación oral.
Twenty-five years of teaching experience, ranging from basic education to professional training across various fields. Conducted personal and institutional research on the application of philosophy in educational, political, social, economic, and cultural contexts. Developed innovative teaching methods to promote knowledge and defense of human rights, contributing to the application of General Systems Theory and Complexity Theory in education. Participated in the design of continuing education programs for the Externado University of Colombia and Universidad del Rosario, creating pedagogical tools for undergraduate and postgraduate programs. As a cultural manager, engaged in projects integrating diverse learning models (constructivism, Conceptual Pedagogy, multiple intelligences, among others) to empower vulnerable individuals and communities. Author of works related to literacy, comparative mythology, and practical philosophy. Advisor in security matters as a criminologist and victimologist. Consultant in education, language, editorial style correction, and strategic critical thinking. Curriculum advisor and developer of course syllabi and guides for various academic programs. Currently teaches courses on Research Methodologies, language resources, literacy, and oral communication.
