--- title: "Salud mental y cultura de convivencia en contextos educativos" summary: "Salud mental y cultura de convivencia en contextos educativos. Programa académico de TU Bienestar en la Universidad Externado de Colombia. Al finalizar el curso, los participantes estarán en capacidad de reconocer dinámicas que afectan la salud mental y la convivencia en sus entornos educativos," description: "Al finalizar el curso, los participantes estarán en capacidad de reconocer dinámicas que afectan la salud mental y la convivencia en sus entornos educativos," url: "https://www.uexternado.edu.co/programa/bienestar-universitario/salud-mental-y-cultura-de-convivencia-en-contextos-educativos/" type: "programa" schema_type: "Course" language: "es" site: "Universidad Externado de Colombia" section: "TU Bienestar" updated: "2026-05-22T17:19:38-05:00" --- # Salud mental y cultura de convivencia en contextos educativos Bogotá \- presencial 12 horas [Inscripciones abiertas](https://www.uexternado.edu.co/admision-posgrado/paso-2-realice-su-inscripcion/) #### **O****bjetivo general:**  Al finalizar el curso, los participantes estarán en capacidad de reconocer dinámicas que afectan la salud mental y la convivencia en sus entornos educativos, y aplicar estrategias prácticas para fortalecer el bienestar emocional, la comunicación respetuosa y la construcción de relaciones colaborativas con estudiantes y colegas.  #### **Dirigido a:**   El curso está dirigido a docentes y funcionarios administrativos que desempeñen funciones académicas, formativas o de acompañamiento estudiantil, y que estén interesados en fortalecer sus competencias para promover la salud mental, el bienestar emocional y la cultura de convivencia en contextos educativos.  Se espera que los participantes:  1. Manifiesten sensibilidad y compromiso frente a los temas de salud mental y bienestar en la comunidad educativa.  2. Reconozcan la importancia de asumir un rol activo y corresponsable en la gestión constructiva de tensiones interpersonales y situaciones convivenciales en el aula o en los espacios institucionales.  3. Tengan experiencia o interacción directa con estudiantes en el marco de su ejercicio profesional.  4. Estén dispuestos a reflexionar críticamente sobre su práctica, revisar creencias y fortalecer habilidades de autorregulación emocional y comunicación asertiva.  5. Muestren apertura al trabajo colaborativo y a la construcción colectiva de estrategias que favorezcan entornos inclusivos, respetuosos y emocionalmente seguros.  #### **Prerrequisitos:**  N/A. #### **Metodología:**   El curso se desarrollará mediante una metodología participativa, experiencial y reflexiva, orientada a integrar fundamentos conceptuales con herramientas prácticas aplicables a los contextos educativos de los participantes.  Las sesiones combinarán exposiciones breves con análisis de casos, simulaciones de situaciones convivenciales, ejercicios de autorregulación emocional, dinámicas grupales y espacios de discusión guiada. Estas estrategias permitirán no solo la comprensión teórica de la salud mental y la cultura de convivencia, sino también el desarrollo de habilidades para la gestión constructiva de tensiones interpersonales y la promoción de entornos educativos emocionalmente seguros.  Asimismo, se fomentará el intercambio de experiencias y la construcción colectiva de aprendizajes, reconociendo la diversidad de trayectorias profesionales como un recurso clave para el fortalecimiento institucional. La metodología buscará promover la reflexión crítica sobre la práctica docente y administrativa, favoreciendo la apropiación consciente de estrategias que puedan ser implementadas en la vida laboral cotidiana.  #### **Evaluación:**  El producto final será la creación de una caja de herramientas que contenga recursos prácticos y estrategias diseñadas por los participantes para promover la salud mental y el bienestar emocional en sus entornos educativos. Esta caja de herramientas debe incluir:  1. **Actividades y dinámicas**: Recursos que faciliten la promoción de la resiliencia, la autoregulación emocional y la construcción de vínculos saludables entre docentes y estudiantes, orientadas hacia la construcción de relaciones de respeto y manejo de tensiones interpersonales desde una perspectiva de acción sin daño.  2. **Guías prácticas**: Documentos con instrucciones claras sobre cómo implementar estrategias preventivas y proactivas en el aula o en la institución educativa.  3. **Materiales de sensibilización y concienciación**: Contenido visual o escrito para sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la salud mental y el bienestar emocional en relación con las dinámicas convivenciales del aula.   4. **Estrategias de intervención**: Técnicas para intervenir de manera efectiva en situaciones que afecten la salud emocional de los estudiantes, promoviendo el cuidado integral y las relaciones interpersonales respetuosas y tolerantes.  Este producto debe ser práctico, adaptable a distintos contextos educativos y fácil de implementar, mostrando cómo cada herramienta contribuye a la construcción de comunidades educativas resilientes e inclusivas.  #### **Contenidos académicos:**  Descripción breve de los contenidos que abordará el curso.  | **Sesión**  | **Contenido temático**  | | --- | --- | | 1  | **Fundamentos en salud mental y bienestar integral:** Introducción a los conceptos básicos de salud psicológica y su relevancia en el contexto educativo.  | | 2  | **Estrategias para promover entornos saludables:** Prácticas efectivas para fomentar la convivencia y el bienestar emocional desde un enfoque preventivo y proactivo.  | | 3  | **Intervenciones positivas:** Intervenciones prácticas para desarrollar capacidades de afrontamiento y vínculos saludables y respetuosos de la alteridad entre estudiantes.  | | 4  | **Hacia una cultura del bienestar:** Propuestas para integrar dinámicas, prácticas y políticas que promuevan una cultura de cuidado, el manejo de tensiones y conflictos y bienestar en las instituciones educativas.  | [ **Inscripción AQUÍ** ](https://formaciondocente.uexternado.edu.co/) #### Docente (s) **David Antonio Osorio Bermeo**  Psicólogo y magíster en ciencias de la educación, poder y cambio social, con 13 años de experiencia profesional en atención individual y en procesos asociados a temas convivenciales en contextos educativos y comunitarios. Interesado en reflexiones contemporáneas sobre pedagogías de las diferencias y alteridad.   **Jessica Lorena Rodríguez Acuña**  Profesional en psicología en el ámbito educativo con experiencia en acompañamiento integral a estudiantes universitarios, enfocado en permanencia, bienestar y fortalecimiento de habilidades académicas y socioemocionales. Trabaja en la identificación temprana de estudiantes en riesgo y en la formación docente para promover prácticas de aula inclusivas y motivadoras. ## Título otorgado Insignia digital: Se certifica la asistencia al 75% de las sesiones, la entrega del producto final y la evaluación del curso.      ## Horario **Opción 1:**   9, 11, 16 y 18 de junio. 10:00am a 1:00pm   **Opción 2:**   23, 25 y 30 de junio, 2 de julio. 2:00pm a 5:00pm