--- title: "Inteligencia y gestión emocional en el aula" summary: "Inteligencia y gestión emocional en el aula. Programa académico de TU Bienestar en la Universidad Externado de Colombia. Al finalizar el curso, el participante estará en capacidad de: Comprender y manejar de manera asertiva las emociones de sus estudiantes, creando un ambiente" description: "Al finalizar el curso, el participante estará en capacidad de: Comprender y manejar de manera asertiva las emociones de sus estudiantes, creando un ambiente" url: "https://www.uexternado.edu.co/programa/bienestar-universitario/inteligencia-y-gestion-emocional-en-el-aula/" type: "programa" schema_type: "Course" language: "es" site: "Universidad Externado de Colombia" section: "TU Bienestar" updated: "2026-05-22T17:12:45-05:00" --- # Inteligencia y gestión emocional en el aula Bogotá \- presencial 12 horas [Inscripciones abiertas](https://www.uexternado.edu.co/admision-posgrado/paso-2-realice-su-inscripcion/) #### **Objetivo general:**  **Al finalizar el curso, el participante estará en capacidad de:** Comprender y manejar de manera asertiva las emociones de sus estudiantes, creando un ambiente de aprendizaje positivo, inclusivo y resiliente. Además, podrá aplicar estrategias de comunicación emocional efectiva, prevenir el estrés y el agotamiento emocional, y promover la empatía y la resolución constructiva de conflictos.  #### **Dirigido a:**   Este curso está dirigido a docentes y profesionales del ámbito educativo que deseen fortalecer sus competencias socioemocionales para mejorar el clima de aprendizaje y promover el bienestar integral de sus estudiantes.  Está orientado a quienes:  * Reconocen la importancia de la inteligencia emocional en la práctica pedagógica.  * Buscan desarrollar habilidades de autorregulación, comunicación asertiva y resolución constructiva de conflictos.  * Enfrentan situaciones de alta demanda emocional en el aula y desean gestionarlas de manera más consciente y efectiva.  * Están interesados en integrar estrategias de autocuidado y bienestar profesional en su ejercicio docente.  * Desean contribuir a la construcción de entornos educativos emocionalmente seguros, inclusivos y colaborativos.  #### **Prerrequisitos:**  N/A.  #### **Metodología:**   La metodología del curso será experiencial, participativa e integradora. Las estrategias de enseñanza se adaptarán a diversos estilos de aprendizaje y promoverán un aprendizaje colaborativo y reflexivo. Además, se explorarán diferentes estilos docentes, permitiendo a los participantes identificar y fortalecer su propio enfoque pedagógico para adaptarlo de manera efectiva a las necesidades emocionales y educativas de sus estudiantes  #### **Evaluación:**  Como producto final del curso, los participantes crearán un proyecto educativo transformador que integre estrategias emocionales en su práctica docente, adaptadas a las necesidades de su entorno educativo.   Este proyecto incluirá:  1. **Mapa de necesidades emocionales del aula**: Diagnóstico visual que identifique fortalezas y áreas de mejora en las dinámicas emocionales del grupo.  2. **Propuesta de intervención emocional**: Diseño de una actividad o conjunto de actividades que fomenten habilidades como la empatía, la autorregulación y la resolución de conflictos en estudiantes.  3. **Plan de implementación docente**: Estrategias concretas para incorporar prácticas de autogestión emocional y autocuidado en la rutina del docente.  4. **Evaluación creativa del impacto emocional**: Herramientas novedosas, como diarios emocionales o encuestas visuales, para medir los resultados en el bienestar del grupo.  #### **Contenidos académicos:**  Descripción breve de los contenidos que abordará el curso.  | **Sesión**  | **Contenido temático**  | | --- | --- | | 1  | **Fundamentos de la inteligencia emocional en el contexto educativo:** Conceptos básicos y relevancia de la inteligencia emocional en la educación.  | | 2  | **Autogestión emocional:** técnicas de regulación emocional y estrategias para manejar el estrés y prevenir el burnout. También se abordan prácticas de autocuidado y promoción de la salud emocional para mejorar el bienestar integral del docente.  | | 3  | **Gestión de las emociones en el aula:** Comunicación y resolución de conflictos  | | 4  | **Diseño de entornos de aprendizaje emocionalmente saludables:** desarrollo de estilos docentes efectivos, adaptados a las diversas necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.  |  [](https://formaciondocente.uexternado.edu.co/) [**Inscripción AQUÍ**](https://formaciondocente.uexternado.edu.co/) [](https://formaciondocente.uexternado.edu.co/) #### Docente (s) **Melissa Guerrero Fonseca** Psicóloga y Trabajadora Social, Especialista en Neuropsicología Escolar, con formación interdisciplinaria orientada al desarrollo personal, académico y social desde un enfoque de educación inclusiva y enfoque diferencial. Cuenta con experiencia en investigación, intervención psicosocial y orientación educativa en distintos niveles del ciclo vital, especialmente en contextos universitarios. Ha diseñado e implementado estrategias de promoción de la salud mental, desarrollo socioemocional y ajustes razonables que favorecen la permanencia, la equidad y la participación de poblaciones diversas, contribuyendo a la construcción de entornos educativos accesibles y emocionalmente saludables.  **Sebastián Salgado**  Psicólogo, Especialista en Epidemiología y Magíster en Educación. A lo largo de su trayectoria, ha sido influenciado por valores sociales e institucionales de compromiso e impacto social. Su interés en la investigación abarca diversas áreas del conocimiento, y se esfuerza por mantenerse actualizado en la profesión psicológica y otras disciplinas relevantes.  Su enfoque está en el bienestar y desarrollo de las personas, y busca constantemente herramientas y proyectos que contribuyan a este objetivo. Su capacidad para promover proyectos innovadores con impacto social abarca áreas como salud mental, educación y promoción social. ## Título otorgado Insignia digital: Se certifica la asistencia al 75% de las sesiones, la entrega del producto final y la evaluación del curso.      ## Horario **Opción 1:**   9, 11, 16 y 18 de junio. 10:00am a 1:00pm   **Opción 2:**    23, 25 y 30 de junio, y 2 de julio. 7:00am a 10:00am.