--- title: "Modelo metodológico" summary: "Modelo metodológico. Página institucional de Externado 2032 lo construimos entre todos en la Universidad Externado de Colombia. Los estudios de futuro son una disciplina científica muy amplia. Existen al menos cuatro grandes acercamientos a los estudios de futuros en el mundo:" description: "Los estudios de futuro son una disciplina científica muy amplia. Existen al menos cuatro grandes acercamientos a los estudios de futuros en el mundo:" url: "https://www.uexternado.edu.co/externado-2032/cual-es-el-modelo-metodologico-modelo-prospectivo/" type: "page" language: "es" site: "Universidad Externado de Colombia" section: "Externado 2032 lo construimos entre todos" updated: "2024-10-04T15:25:08-05:00" --- ## Modelo metodológico Los estudios de futuro son una disciplina científica muy amplia. Existen al menos cuatro grandes acercamientos a los estudios de futuros en el mundo: Determinismo, Voluntarismo, las escuelas Críticas y las Normativas. En el marco de estas cuatro grandes aproximaciones, se tienen alrededor de 17 variantes de las mismas con metodologías características de cada una como el forecasting, el Foresight, el análisis causal por capas y por supuesto la prospectiva estratégica, entre otras. Sin embargo, el Modelo Prospectivo Voluntarista Latinoamericano -MPVLA- fue identificado como el más adecuado para el estudio “Externado 2032” por una serie de razones fundamentales: * En primer lugar, el MPVLA ha demostrado su solidez para la descripción de futuros posibles y escenarios en toda la región latinoamericana, tanto en el sector público como en el privado, a lo largo de aproximadamente dos décadas. Esta trayectoria de éxito respalda su capacidad para abordar los desafíos específicos que enfrenta la educación superior en Colombia y la región. * En segundo lugar, el MPVLA ya ha sido utilizado con éxito en ejercicios prospectivos relacionados con la educación superior en Colombia y Latinoamérica; esto demuestra su pertinencia y adaptabilidad para abordar los aspectos particulares de este estudio en la Universidad Externado. * En tercer lugar, el MPVLA ofrece un gran potencial para la generación de futuros participativos, lo que significa que puede involucrar a una amplia gama de actores a nivel institucional y territorial en la construcción de la visión de futuro, lo cual es esencial para el éxito a largo plazo de cualquier proyecto educativo y ha demostrado ser de utilidad en las etapas previas de este estudio. * Por último, la elección del MPVLA se basa en el expertise de nuestra universidad al respecto, ya que esta metodología es la «escuela de la casa» en Estudios de Futuros, reconocida a nivel internacional. Todo ello garantiza un profundo conocimiento y comprensión de su aplicación en nuestro contexto universitario. > El proceso metodológico está conformado tanto por la amalgama de la información existente sobre la propia institución y el cambio mundial, como por las voces de los actores sociales de la universidad llamados a ser co-autores y artífices del futuro de la institución en un proceso de creación colectiva y retroalimentación constante. #### _Modelo prospectivo estratégico para analizar el futuro de la Universidad_ [](https://www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2024/10/prospectivo-estrategico-modelo.jpg) La gráfica muestra que el proceso metodológico está basado en el acceso a dos tipos de fuentes: secundarias y primarias. Las fuentes secundarias están constituidas por el Estado del Arte, documento que contiene la información que se conoce sobre la universidad, sobre las tendencias mundiales de la educación superior y sobre el cambio tecnológico que va a afectar el comportamiento de la institución. #### _Las fuentes primarias son los mismos actores sociales de la institución en quienes reposa el proceso de análisis y de decisión, siguiendo la estructura siguiente:_ [ a. Factores de Cambio](.bullet-factores-cambio) [ b. Variables estratégicas](.bullet-variables-estrategicas) [ c. Hipótesis de futuro](.bullet-hipotesis-futuro) [ d. Escenarios posibles y elección del escenario apuesta](.bullet-escenarios-posibles) [ e. Alineación estratégica](.bullet-alineacion-estrategica) × #### Factores de Cambio Son las ideas principales que surgen del Estado del Arte; se refieren a fenómenos internos y externos de la universidad que van a afectar directa o indirectamente su vocación académica, estructura, procesos y comportamiento. Estos fenómenos pueden ser factores tangibles o señales débiles de futuro, también llamados fenómenos potenciales o hechos portadores de futuro. × #### Variables estratégicas Resultan de la realización de un análisis estructural, en donde se evalúa la incidencia entre factores teniendo en cuenta el contexto de la universidad, la potencialidad de generar disrupción y la relación sistémica entre ellos, para determinar las relaciones de causas y efectos. × #### Hipótesis de futuro Se trata de conjeturas o afirmaciones sobre las posibles maneras en que se podría desarrollar cada variable estratégica en el futuro, es necesario no confundirlas con las hipótesis que exige el método científico. × #### Escenarios posibles y elección del escenario apuesta Se trata de la construcción de visiones posibles de futuro para la universidad, a partir de la combinación de hipótesis de las variables estratégicas. Para diseñar los escenarios posibles se emplea la técnica de Análisis Morfológico, y para elegir el escenario apuesta se utiliza la técnica de Ábaco de François Régnier. × #### Alineación estratégica Esta etapa consiste en identificar, precisar y priorizar posibles acciones que se deben emprender para convertir en realidad el escenario apuesta. Este es el objetivo del taller a desarrollar el 20 de abril de 2024. > De esta manera la prospectiva lleva a cabo la gestión de la incertidumbre y cumple con la misión de construir el futuro, tarea que emprende con el apoyo de los estamentos institucionales y que pone en evidencia la frase de Maurice Blondel que es igualmente el lema de esta disciplina: “el futuro no se predice sino se construye”.