Este taller presentará un enfoque interdisciplinario y de colaboración con respecto a la administración ambiental de museos.
El taller debe ser considerado como un incentivo con respecto a actividades futuras de capacitación y no como un fin en sí mismo. Los participantes del taller, tales como los propios miembros del Consorcio, serán profesionistas de las áreas de la conservación y la restauración, la arquitectura y la museografía, dedicados a la docencia en programas académicos dentro de las universidades u otras instituciones de formación. Se estima que los participantes del taller sobre Edificios estarán capacitados para aplicar las habilidades adquiridas durante el taller y por medio de otros recursos del grupo de trabajo a sus propios proyectos educativos y de capacitación. El resultado que se pretende obtener gracias a estos esfuerzos consiste en un equipo multidisciplinario de profesionales altamente capacitados en los aspectos relacionados con la edificación con respecto a la conservación preventiva.
El currículum propuesto del taller plantea áreas del conocimiento y experiencia necesarias tanto para quienes ejercen actividades como para quienes se dedican a la docencia en relación con este aspecto de la conservación preventiva.
Los participantes de la reunión de planificación, celebrada en Belo Horizonte en febrero de 2000 sugirieron que aquellos aspectos del currículum enfocados a la adquisición (o revisión) de información y conocimientos podrían ser preparados de forma tal que puedan ser transmitidos por medio de la página de internet. Aquellos aspectos del currículum que exigen el aprendizaje de nuevas metodologías o de enfoques de solución de problemas serían tratados en el taller.
Se anticipa que el taller logrará uno o más de los siguientes objetivos:
Proporcionar información, o ubicación de la misma, y acceso a la información;
Fomentar conocimientos y brindar oportunidades de aprendizaje mediante la aplicación de información por medio de solución de problemas;
Brindar oportunidades para promover habilidades en la solución de problemas por medio de ejercicios y del estudio de casos;
Simular experiencias con relación a problemas o metodologías complejas por medio de ejercicios de colaboración o mediante juegos de imitación. Ejemplos de ejercicios de colaboración serían el que un arquitecto asistiese a una persona dedicada a la conservación mediante la lectura de planos o el que una persona dedicada a la conservación asistiese a un arquitecto mediante la lectura de información psicométrica.
El contenido hará énfasis en edificios existentes e históricos, ya que es más factible que estos contengan colecciones. Los edificios más recientes serán tratados con un menor grado de detalle.
Un aspecto importante de este currículum es la promoción de la interdisciplinariedad mediante la presentación conjunta de material para colecciones y edificios siempre que sea posible, en lugar de hacerlo a manera de temas independientes. El objetivo es enfatizar los principios comunes de cada uno, así como promover la colaboración entre profesionistas.
